किसने 'टैलेंटेड दसवीं' शब्द को लोकप्रिय बनाया

सामाजिक विषमताओं के बावजूद और जिम क्रो एरा पुनर्निर्माण के बाद दक्षिण में अफ्रीकी-अमेरिकियों के लिए जीवन का एक तरीका बन गया कानून, अफ्रीकी-अमेरिकियों का एक छोटा समूह व्यवसायों की स्थापना करके और बनने के लिए आगे था शिक्षित। अफ्रीकी-अमेरिकी समुदायों के बीच संयुक्त राज्य अमेरिका में नस्लवाद और सामाजिक अन्याय से बचने के लिए अफ्रीकी-अमेरिकी समुदायों के बीच सबसे अच्छे तरीके से एक बहस शुरू हुई।

1903 में समाजशास्त्री, इतिहासकार और नागरिक अधिकार कार्यकर्ता W.E.B. डु बोइस उनके निबंध के माध्यम से जवाब दिया प्रतिभाशाली दसवीं. निबंध में, डु बोइस ने तर्क दिया:

"नीग्रो जाति, सभी दौड़ की तरह, अपने असाधारण पुरुषों द्वारा बचाए जाने वाली है। शिक्षा की समस्या, नीग्रो के बीच, सबसे पहले टैलेंटेड दसवीं के साथ सौदा करना चाहिए; यह इस दौड़ के सर्वश्रेष्ठ को विकसित करने की समस्या है कि वे बड़े पैमाने पर संदूषण और सबसे बुरी मौत से दूर मार्गदर्शन कर सकते हैं। "

इस निबंध के प्रकाशन के साथ, "प्रतिभाशाली दसवीं" शब्द लोकप्रिय हो गया। यह डू बोइस नहीं था जिसने पहली बार इस शब्द का विकास किया।

प्रतिभाशाली दसवीं की अवधारणा द्वारा विकसित की गई थी अमेरिकन बैपटिस्ट होम मिशन सोसाइटी 1896 में। अमेरिकन बैपटिस्ट होम मिशन सोसाइटी एक संगठन था जिसमें जॉन डी जैसे उत्तरी सफेद परोपकारी शामिल थे। रॉकफेलर। समूह का उद्देश्य शिक्षकों और अन्य पेशेवरों को प्रशिक्षित करने के लिए दक्षिण में अफ्रीकी-अमेरिकी कॉलेजों की स्थापना में मदद करना था।

बुकर टी। वाशिंगटन 1903 में “टैलेंटेड दसवीं” शब्द का भी उल्लेख किया गया। वाशिंगटन ने द नेग्रो प्रॉब्लम को संपादित किया, वाशिंगटन की स्थिति के समर्थन में अन्य अफ्रीकी-अमेरिकी नेताओं द्वारा लिखे गए निबंधों का एक संग्रह। वाशिंगटन ने लिखा है:

"नीग्रो जाति, सभी दौड़ की तरह, अपने असाधारण पुरुषों द्वारा बचाए जाने वाली है। शिक्षा की समस्या, नीग्रो के बीच, सबसे पहले टैलेंटेड दसवीं के साथ सौदा करना चाहिए; यह इस दौड़ के सर्वश्रेष्ठ को विकसित करने की समस्या है कि वे मास को अपने स्वयं के और अन्य नस्लों में संदूषण और मौत की सबसे बुरी स्थिति से दूर कर सकते हैं। "

फिर भी डु बोइस ने "टैलेंटेड दसवीं" शब्द को यह तर्क दिया कि 10 में से एक अफ्रीकी-अमेरिकी पुरुष नेता बन सकते हैं संयुक्त राज्य अमेरिका और दुनिया में अगर उन्होंने शिक्षा का पीछा किया, किताबें प्रकाशित कीं और सामाजिक परिवर्तन के लिए वकालत की समाज। ड्यू बोइस का मानना ​​था कि अफ्रीकी-अमेरिकियों को वास्तव में एक पारंपरिक शिक्षा बनाम औद्योगिक शिक्षा को आगे बढ़ाने की आवश्यकता थी जिसे वाशिंगटन ने लगातार बढ़ावा दिया। डु बोइस ने अपने निबंध में तर्क दिया:

"पुरुषों के पास केवल वही होगा जो हम मर्दानगी को स्कूलों के काम का उद्देश्य बनाते हैं - बुद्धिमत्ता, व्यापक सहानुभूति, ज्ञान दुनिया जो थी और है, और इसके संबंध में पुरुषों का संबंध है - यह उस उच्च शिक्षा का पाठ्यक्रम है जो सच होना चाहिए जिंदगी। इस आधार पर हम रोटी जीतने का, हाथ का कौशल और दिमाग तेज करने का निर्माण कर सकते हैं, कभी भी ऐसा भय नहीं होना चाहिए कि बच्चा और आदमी जीवन की वस्तु के लिए जीने के साधन को भूल जाएं। "

शायद प्रतिभाशाली दसवीं के दो सबसे बड़े उदाहरण डु बोइस और वाशिंगटन थे। हालाँकि, इसके अन्य उदाहरण भी थे:

• वाशिंगटन द्वारा स्थापित नेशनल बिजनेस लीग, संयुक्त राज्य भर में अफ्रीकी-अमेरिकी व्यापारियों को एक साथ लाया।
• अमेरिकन नीग्रो अकादमीअफ्रीकी-अमेरिकी छात्रवृत्ति को बढ़ावा देने के उद्देश्य से संयुक्त राज्य में पहला संगठन। 1897 में स्थापित, अमेरिकी नीग्रो अकादमी का उपयोग उच्च शिक्षा, कला और विज्ञान जैसे क्षेत्रों में अफ्रीकी-अमेरिकियों की शैक्षणिक उपलब्धियों को बढ़ावा देने के लिए।
• रंगीन महिलाओं का राष्ट्रीय संघ (NACW). 1986 में शिक्षित अफ्रीकी-अमेरिकी महिलाओं द्वारा स्थापित, NACW का उद्देश्य लिंगवाद, नस्लवाद और सामाजिक अन्याय से लड़ना था।
• नियाग्रा आंदोलन। 1905 में डु बोइस और विलियम मोनरो ट्रॉटर द्वारा विकसित, नियाग्रा मूवमेंट ने NAACP को स्थापित करने का मार्ग प्रशस्त किया।