यह है एक सरल व्यायाम बेसिक के साथ संवाद करने वाले छात्रों को पाने के लिए अभिवादन. में नोटिस गतिविधि का दूसरा भाग कि आप इस अवसर का उपयोग वर्तनी, वस्तु और नौकरी की शब्दावली को पुनरावृत्ति करने के लिए कर सकते हैं।
अध्यापक: नमस्ते आप कैसे हैं? नमस्ते मैं सही हूँ। - नमस्ते आप कैसे हैं? हेलो, आई एम ओके। - नमस्ते आप कैसे हैं? हाय, मैं ठीक हूं। (छात्रों को प्रश्न का मॉडल दें। आप इशारों को बना सकते हैं जैसे अंगूठे का निशान, आदि। मतभेदों को समझने में छात्रों की मदद करने के लिए मजबूत चेहरे के हावभाव।)
अध्यापक: सुसान, हाय, आप कैसे हैं?
छात्र: नमस्ते मैं सही हूँ।
अध्यापक: सुसान, पाओलो से एक प्रश्न पूछें।
छात्र: हाय पाओलो, कैसे हो?
छात्र: हैलो, मैं अच्छी हूँ।
कक्षा के चारों ओर इस अभ्यास को जारी रखें।
भाग II: अलविदा
अध्यापक: हैलो केन, आप कैसे हैं? नमस्ते, मैं ठीक हूँ। - यह क्या है? वह किताब है - बी - ओ - ओ - के। - आप क्या हैं? मैं एक शिक्षक हूँ - T - E - A - C - H - E -R। - अलविदा। अलविदा। (इस संवाद को शारीरिक रूप से मॉडल करें, आप इस अभ्यास को कुछ समय के लिए करना चाह सकते हैं क्योंकि यह छात्रों से कई कौशल की मांग करेगा।)
अध्यापक: हैलो पाओलो, कैसे हैं आप?
छात्र: नमस्ते मैं सही हूँ।
अध्यापक: यह क्या है?।
छात्र: वह एक पेंसिल है - पी - ई - एन - सी - आई - एल।
अध्यापक: आप क्या हैं?
छात्र: मैं एक पायलट हूं - पी - आई - एल - ओ - टी।
अध्यापक: अलविदा, पाओलो।
छात्र: अलविदा।
प्रत्येक छात्र के साथ कमरे के चारों ओर इस अभ्यास को जारी रखें। यदि कोई छात्र कोई गलती करता है, तो अपने कान को यह संकेत देने के लिए स्पर्श करें कि छात्र को सुनना चाहिए और फिर छात्र ने जो कहा है, उसका उच्चारण दोहराते हुए करना चाहिए।