टास्क एनालिसिस: द फाउंडेशन फॉर सक्सेसफुल टीचिंग लाइफ स्किल्स

एक कार्य विश्लेषण के लिए एक बुनियादी उपकरण है जीवन कौशल सिखाना। यह है कि एक विशिष्ट जीवन कौशल कार्य कैसे पेश किया जाएगा और सिखाया जाएगा। की पसंद आगे या पीछे की चेनिंग कार्य विश्लेषण कैसे लिखा जाता है पर निर्भर करेगा।

एक अच्छा कार्य विश्लेषण में किसी कार्य को पूरा करने के लिए आवश्यक असतत चरणों की एक लिखित सूची शामिल होती है, जैसे कि दांतों को ब्रश करना, फर्श को पिघलाना या टेबल सेट करना। कार्य विश्लेषण का अर्थ बच्चे को दिया जाना नहीं है, लेकिन इसका उपयोग किया जाता है शिक्षक और कर्मचारी प्रश्न में कार्य सीखने में छात्र का समर्थन करना।

मजबूत भाषा और संज्ञानात्मक कौशल वाले छात्रों को अधिक अक्षम स्थिति वाले छात्र की तुलना में कार्य विश्लेषण में कम चरणों की आवश्यकता होगी। अच्छे कौशल वाले छात्र "स्टेप पैंट्स अप" के कदम का जवाब दे सकते हैं, जबकि मजबूत भाषा कौशल के बिना एक छात्र हो सकता है जरूरत है कि कार्य चरणों में टूट गया: 1) के अंदर अंगूठे के साथ छात्र के घुटनों पर पक्षों पर पैंट समझें कमरबंद। 2) लोचदार को बाहर खींचें ताकि वह छात्र के कूल्हों के ऊपर जाए। 3) कमरबंद से अंगूठे निकालें। 4) यदि आवश्यक हो तो समायोजित करें।

एक कार्य विश्लेषण भी लिखने के लिए सहायक है IEP लक्ष्य। यह बताते हुए कि प्रदर्शन को कैसे मापा जाएगा, आप लिख सकते हैं: जब 10 का कार्य विश्लेषण दिया जाता है फर्श की सफाई के लिए कदम, रॉबर्ट दो या कम संकेतों के साथ 8 10 चरणों (80%) को पूरा करेगा कदम।

एक कार्य विश्लेषण को इस तरह से लिखने की जरूरत है कि कई वयस्क, न केवल शिक्षक बल्कि माता-पिता, कक्षा सहायक, और यहां तक ​​कि विशिष्ट साथियों, इसे समझ सकते हैं। इसे महान साहित्य की आवश्यकता नहीं है, लेकिन इसे स्पष्ट करने और उन शब्दों का उपयोग करने की आवश्यकता है जो आसानी से कई लोगों द्वारा समझे जाएंगे।

1. छात्र टूथब्रश मामले से टूथब्रश निकालता है
2. छात्र पानी को चालू करता है और सीटी बजाता है।
3. छात्र टूथपेस्ट को अनसुना कर देता है और 3/4 इंच पेस्ट को ब्रिसल्स पर निचोड़ देता है।
4. छात्र मुंह खोलता है और ऊपरी दांतों पर ऊपर और नीचे ब्रश करता है।
5. छात्र एक कप से पानी के साथ अपने दाँत rinses।
6. छात्र मुंह खोलता है और निचले दांतों पर ऊपर और नीचे ब्रश करता है।
7. छात्र एक कप से पानी के साथ अपने दाँत rinses।
8. छात्र जीभ को टूथपेस्ट के साथ जोर से ब्रश करता है।
9. छात्र टूथपेस्ट की जगह ले लेता है और टूथपेस्ट में टूथपेस्ट और ब्रश डाल देता है।

1. छात्र दराज से एक शर्ट चुनता है। छात्र यह सुनिश्चित करने के लिए जांचता है कि लेबल अंदर है।
2. छात्र ने बिस्तर पर शर्ट को सामने की ओर रखकर लेट गया। छात्र यह देखने के लिए जांच करते हैं कि लेबल छात्र के पास है या नहीं।
3. छात्र ने शर्ट के दोनों किनारों को कंधों तक खिसका दिया।
4. छात्र कॉलर के माध्यम से सिर खींचता है।
5. स्टूडेंट दाहिनी ओर और फिर बायीं बांह को आर्महोल के माध्यम से स्लाइड करता है।

ध्यान रखें कि, कार्य को पूरा करने के लिए लक्ष्य निर्धारित करने से पहले, यह परीक्षण करना उचित है बच्चे का उपयोग करके कार्य विश्लेषण, यह देखने के लिए कि क्या वह शारीरिक रूप से प्रत्येक भाग का प्रदर्शन करने में सक्षम है या नहीं कार्य। विभिन्न छात्रों के पास अलग-अलग कौशल हैं।