जब अर्थ बनाने के लिए सीखना अलंकारिक भाषा उपयोग किया जाता है विकलांग छात्रों को सीखने के लिए एक कठिन अवधारणा हो सकती है। विकलांग छात्रों, विशेष रूप से उन लोगों के साथ भाषा में देरी, आसानी से भ्रमित हो जाते हैं जब आलंकारिक भाषा का उपयोग किया जाता है। बच्चों के लिए आकर्षक भाषा या भाषण के आंकड़े बहुत सार हैं।
एक बच्चे को सीधे शब्दों में कहें: आलंकारिक भाषा का मतलब यह नहीं है कि वह क्या कहता है। दुर्भाग्य से, बहुत से छात्र आलंकारिक भाषा का शाब्दिक अर्थ लेते हैं। अगली बार जब आप कहेंगे - इस ब्रीफकेस का वजन एक टन है, तो वे बस सोच सकते हैं कि यह करता है और इस विश्वास के साथ आता है कि टन एक सूटकेस के वजन के करीब है।
एक शिक्षक के रूप में, का अर्थ सिखाने के लिए समय निकालें अलंकारिक भाषा. छात्रों को आलंकारिक भाषा के लिए संभावित विचार मंथन करने दें। नीचे दी गई सूची पर एक नज़र डालें और छात्रों को एक संदर्भ के लिए मंथन करना चाहिए जिसके लिए ए वाक्यांशों इस्तेमाल किया जा सकता है। उदाहरण के लिए: जब मैं 'बेल्स और सीटियां' का उपयोग करना चाहता हूं, तो मैं नए कंप्यूटर पर रीयरिंग कर सकता हूं जो खरीदा है, बहुत सारी मेमोरी, एक डीवीडी बर्नर, एक अद्भुत वीडियो कार्ड, एक वायरलेस कीबोर्ड और एक चूहा। इसलिए मैं कह सकता था 'मेरे नए कंप्यूटर में सभी घंटियाँ और सीटी हैं'।
नीचे दी गई सूची का उपयोग करें, या छात्रों को भाषण के आंकड़ों की एक सूची का मंथन करने दें। उन्हें पहचानने दें कि वाक्यांशों के संभावित अर्थ क्या हो सकते हैं।
टोपी के गिरने पर
कुल्हाड़ी पीसने के लिए
एक वर्ग को वापस
गैर जरूरी खूबियां
गुलाब का बिस्तर
रात की नींद हराम करना
पुरा सफ़ाया
वज़न कम करें
झिझक
तट साफ है
हार के कगार पर
कान जल रहे हैं
चालीस इशारे
सेम से भरा
मुझे एक विराम दें
मेरा दाहिना हाथ दे दो
संक्षेप में / अचार
थैले मे
यह मेरे लिए ग्रीक है
अंतिम पुआल
बिल्ली को बैग से बाहर निकलने दो
लंबा शॉट
चुप्पी साधना
गेंद पर
बगैर समर्थन
उत्तरदायित्व मढ़ना
नाक से भुगतान
छुपी हुई बात समझना
घंटी द्वारा बचाया गया
भेद खोलना
बारिश का पता करें
अंगूरो के झाड में
असली रंग
मौसम बदलने की वजह से थोड़ा बीमार
मेरी आस्तीन के ऊपर
सेब की गाड़ी को अपसेट करें
अंडे के छिलके पर चलना