मूल्यांकन रिपोर्ट: वह दस्तावेज जो एक विशेष एड छात्र की पहचान करता है

ईआर, या मूल्यांकन रिपोर्ट, सामान्य शिक्षा शिक्षक, माता-पिता और विशेष शिक्षा शिक्षक के सहयोगी के साथ स्कूल मनोवैज्ञानिक द्वारा लिखा गया है। आमतौर पर, विशेष शिक्षा शिक्षक से माता-पिता और के इनपुट को इकट्ठा करने की उम्मीद की जाती है सामान्य शिक्षा शिक्षक और उन्हें रिपोर्ट के पहले भाग में लिखें, जिसमें स्ट्रेंथ्स भी शामिल हैं और आवश्यकताओं।

मनोवैज्ञानिक उन आकलनों को प्रशासित करेगा जिन्हें वह आवश्यक समझता है, जिसमें आमतौर पर एक खुफिया परीक्षण शामिल है, (वीचस्लर इंटेलिजेंस स्केल फॉर बच्चों या इंटेलिजेंस का स्टैंडफोर्ड-बिनेट टेस्ट।) मनोवैज्ञानिक यह निर्धारित करेगा कि अन्य परीक्षण या आकलन क्या आवश्यक जानकारी प्रदान करेंगे।

प्रारंभिक मूल्यांकन के बाद, जिले या एजेंसी को हर तीन साल में (हर दो साल में) बच्चों के मूल्यांकन का पुनरीक्षण करना होता है मानसिक प्रतिशोध [MR]।) मूल्यांकन का उद्देश्य (जिसे आरआर या पुनर्मूल्यांकन रिपोर्ट भी कहा जाता है) यह तय करना है कि बच्चे को किसी की आवश्यकता है या नहीं आगे का मूल्यांकन (अन्य या दोहराया परीक्षण) और क्या बच्चा विशेष शिक्षा के लिए अर्हता प्राप्त करना जारी रखता है सेवाएं। यह निष्कर्ष मनोवैज्ञानिक द्वारा बनाया जाना चाहिए।

कुछ उदाहरणों में, एक निदान पहले एक चिकित्सक या न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा स्थापित किया जाता है, विशेष रूप से ऑटिस्टिक स्पेक्ट्रम विकार के उदाहरणों में या डाउन सिंड्रोम।

कई जिलों में, विशेष रूप से बड़े शहरी जिलों में, मनोवैज्ञानिक इतने बड़े मामले लोड करते हैं कि विशेष शिक्षक की उम्मीद की जा सकती है रिपोर्ट लिखने के लिए - एक रिपोर्ट जिसे अक्सर कई बार लौटाया जाता है क्योंकि विशेष शिक्षक के दिमाग को पढ़ने में विफल रहा है मनोविज्ञानी।

के रूप में भी जाना जाता है: आरआर, या पुनर्मूल्यांकन रिपोर्ट

उदाहरण: बाल अध्ययन समिति में पहचान के बाद, मनोवैज्ञानिक द्वारा जोनाथन का मूल्यांकन किया गया था। जोनाथन अपने साथियों के पीछे पड़ गया है, और उसका काम अनिश्चित और खराब है। मूल्यांकन के बाद, मनोवैज्ञानिक ने ईआर में रिपोर्ट किया कि जोनाथन के पास एक विशिष्ट सीखने की विकलांगता है, विशेष रूप से प्रिंट को पहचानना, जो एडीएचडी से भी प्रभावित है।