कक्षा में सुधार के लिए टोकन बोर्ड

किसी भी शैक्षिक उपकरण की तरह, एक टोकन बोर्ड सबसे प्रभावी है जब एक के संदर्भ में लगातार उपयोग किया जाता है व्यापक कक्षा प्रबंधन योजना। टोकन बोर्ड एप्लाइड व्यवहार विश्लेषण के साथ जुड़े हुए हैं, क्योंकि वे संरचना और सुदृढीकरण प्रदान करने की एक सरल और दृश्य विधि प्रदान करते हैं। उनका उपयोग आपके सुदृढीकरण अनुसूची को संकीर्ण या व्यापक बनाने के लिए किया जा सकता है। उनका उपयोग बच्चों को संतुष्टि प्रदान करने के तरीके सिखाने के लिए किया जा सकता है। विशिष्ट व्यवहार समस्याओं को संबोधित करने के लिए उनका उपयोग संकीर्ण रूप से किया जा सकता है।

एक ही समय में, जब तक आप और आपके कर्मचारी या आप और आपके सहयोगी शिक्षक स्पष्ट नहीं हैं कि टोकन कैसे अर्जित किया जाता है, तो आप बहुत सारी शिथिलता के साथ समाप्त हो सकते हैं। उद्देश्य यह है कि कौन से व्यवहार, यहां तक ​​कि अकादमिक, कि आप मजबूत कर रहे हैं के बारे में स्पष्टता प्रदान करें। यदि आप व्यस्त हो जाते हैं और लगातार टोकन नहीं देते हैं, तो आप अपनी पूरी सुदृढीकरण योजना को भी कमजोर कर देते हैं। इन कारणों से, यह जानना महत्वपूर्ण है कि आप अपनी कक्षा में टोकन बोर्ड कैसे बनाते हैं और उसका उपयोग करते हैं।

मूल रूप से, एक टोकन बोर्ड में व्यक्तिगत चित्र या टोकन होते हैं जो वेल्क्रो द्वारा रखे जाते हैं। टोकन बोर्ड के पीछे संग्रहीत किए जाते हैं, जब तक कि उन्हें बोर्ड के सामने नहीं ले जाया जाता। आमतौर पर, टोकन की संख्या निर्धारित की जाती है कि आप कब तक मानते हैं कि आप सुदृढीकरण को स्थगित कर सकते हैं। कई टोकन बोर्डों (जैसा कि ऊपर दर्शाया गया है) में चित्र द्वारा प्रस्तुत सुदृढीकरण के छात्र की "पसंद" के लिए एक स्थान शामिल हो सकता है।

का स्पष्ट अर्थ बनाना आकस्मिकता एक टोकन बोर्ड का पहला और प्राथमिक उद्देश्य है। आपके छात्र को यह जानना होगा कि वह एक विशेष व्यवहार को प्रदर्शित करने के लिए टोकन और सुदृढीकरण प्राप्त करता है। शिक्षण आकस्मिकता पहले एक से एक पत्राचार स्थापित करने की एक प्रक्रिया है। में प्रयुक्त व्यवहार विश्लेषण, व्यवहार को सुदृढ़ करने के लिए आकस्मिकता महत्वपूर्ण है।

एक टोकन बोर्ड सुदृढीकरण के लिए एक दृश्य अनुसूची बन जाता है। चाहे आप एक बच्चे को 8 टोकन शेड्यूल पर रखें या 4 टोकन शेड्यूल, आप एक बच्चे से यह समझने की उम्मीद कर रहे हैं कि जब वे अपना बोर्ड भरते हैं तो उन्हें सुदृढीकरण तक पहुंच प्राप्त होगी। आठ टोकन बोर्ड का निर्माण करने के तरीके हैं, जिसमें एक छोटी संख्या के साथ शुरू करना, या बोर्ड को आंशिक रूप से भरना शामिल है। फिर भी, व्यवहार को बढ़ाने की संभावना, चाहे वह संचार हो या शैक्षणिक, यह सुनिश्चित करना है कि बच्चा जानता है कि व्यवहार को प्रबल किया जा रहा है।

एक व्यवहार परिवर्तन कार्यक्रम शुरू करने के लिए, आपको उन दोनों व्यवहारों को पहचानना होगा जिन्हें आप बदलना चाहते हैं और व्यवहार जो इसकी जगह लेना चाहिए (प्रतिस्थापन व्यवहार।) एक बार जब आप प्रतिस्थापन व्यवहार की पहचान कर लेते हैं, तो आपको एक ऐसी स्थिति बनाने की आवश्यकता होती है जहां आप अपने बोर्ड का उपयोग करके इसे जल्दी से मजबूत कर रहे हैं।

उदाहरण शॉन सर्कल के समय बहुत खराब तरीके से बैठता है। वह बार-बार उठता है और अपने आप को फर्श पर फेंकता है यदि उसे पसंदीदा खिलौना, थॉमस द टैंक इंजन तक पहुंच नहीं मिलती है। कक्षा में घन कुर्सियों का एक सेट होता है जो सर्कल समय के लिए उपयोग किया जाता है। शिक्षक ने निर्धारित किया है कि प्रतिस्थापन व्यवहार है:

जॉन फर्श पर दोनों पैरों के साथ समूह में अपने क्यूब में बैठे रहेंगे, समूह की गतिविधियों में उचित रूप से भाग लेंगे (गायन, एक मोड़ ले, चुपचाप सुन।)

स्टिमुलस-रेस्पॉन्स "बैठो, कृपया" होगा। "नामकरण" वाक्यांश "अच्छा बैठे, शॉन" होगा।

एक कक्षा सहयोगी समूह में शॉन के पीछे बैठता है: जब वह लगभग एक मिनट के लिए चुपचाप बैठता है तो टोकन उसके चार्ट पर रखा जाता है। जब उसे पांच टोकन मिलते हैं, तो उसके पास 2 मिनट के लिए अपने पसंदीदा खिलौने तक पहुंच होती है। जब टाइमर बंद हो जाता है, तो सीन को "बैठो, कृपया!" कई सफल होने के बाद दिन, सुदृढीकरण की अवधि लगभग दो मिनट तक विस्तारित होती है, जिसमें तीन मिनट की पहुंच होती है सुदृढ़कर्ता। कुछ हफ़्ते में, इसे पूरे समूह (20 मिनट) के लिए 15 मिनट की मुफ्त जगह "ब्रेक" के साथ बैठने के लिए विस्तारित किया जा सकता है।

इस तरह से विशिष्ट व्यवहार को लक्षित करना असाधारण रूप से प्रभावी हो सकता है। उपरोक्त उदाहरण वास्तविक व्यवहार मुद्दों के साथ एक वास्तविक बच्चे पर आधारित है, और वांछित परिणाम को प्रभावी करने के लिए केवल कुछ हफ़्ते लगे।

लागत प्रतिक्रिया: एक बार अर्जित होने पर बोर्ड से टोकन लेना लागत प्रतिक्रिया के रूप में जाना जाता है। कुछ जिलों या स्कूलों में प्रतिक्रिया लागत की अनुमति नहीं दी जा सकती है, क्योंकि गैर-पेशेवर या सहायक कर्मचारी इसे सजा के रूप में उपयोग कर सकते हैं, और प्रेरणा व्यवहार प्रबंधन के बजाय बदला जा सकता है। कभी-कभी एक सुदृढीकरण लेने के बाद इसे अर्जित किया जाता है कुछ सुंदर असहनीय या खतरनाक व्यवहार उत्पन्न करेगा। कभी-कभी सहायक कर्मचारी छात्र को बाहर निकालने के लिए प्रतिक्रिया लागत का उपयोग करेंगे ताकि वे हो सकें कक्षा से हटा दिया गया और एक वैकल्पिक "सुरक्षित" सेटिंग में रखा गया (इसे कहा जाता था अलगाव।)

एक टोकन बोर्ड कई अलग-अलग में से एक है "दृश्य कार्यक्रम"आप कक्षा प्रबंधन का समर्थन करने के लिए उपयोग कर सकते हैं। यदि आपके पास बोर्ड पर आधारित सुदृढीकरण अनुसूची है, तो आप प्रत्येक पूर्ण किए गए कार्यों के लिए एक टोकन निर्दिष्ट कर सकते हैं या उपयुक्त भागीदारी और काम पूरा होने का संयोजन कर सकते हैं। यदि आप प्रत्येक पूर्ण कार्यपत्रक के लिए एक टोकन देते हैं, तो आप पा सकते हैं कि आपके छात्र केवल आसान विकल्प चुनते हैं, इसलिए आप विशेष रूप से कठिन गतिविधि के लिए दो टोकन की पेशकश कर सकते हैं।

एक सुदृढीकरण मेनू सुदृढीकरण विकल्पों का एक मेनू सहायक है, इसलिए आपके छात्रों को पता है कि उनके पास विकल्पों की एक सीमा है जो स्वीकार्य हैं। आप प्रत्येक व्यक्तिगत बच्चे के लिए एक विकल्प चार्ट बना सकते हैं, या उन्हें एक बड़े चार्ट से चुनने की अनुमति दे सकते हैं। आप यह भी पाएंगे कि विभिन्न छात्रों की अलग-अलग प्राथमिकताएँ होती हैं। जब आप एक छात्र की पसंद का चार्ट बनाते हैं, तो सुदृढीकरण मूल्यांकन करने के लिए समय निकालना सार्थक होता है, विशेष रूप से बहुत कम फ़ंक्शन वाले छात्रों के लिए।