जबकि सभी पाठ्यक्रम क्षेत्र समान मुद्दों और चिंताओं में से कुछ को साझा करते हैं, व्यक्तिगत पाठ्यक्रम क्षेत्रों को भी लगता है कि उनके और उनके पाठ्यक्रमों के लिए विशिष्ट चिंताएं हैं। यह सूची सामाजिक अध्ययन शिक्षकों के लिए शीर्ष 10 चिंताओं को देखती है।
सामाजिक अध्ययन मानकों को अक्सर लिखा जाता है ताकि स्कूल वर्ष में सभी आवश्यक सामग्री को कवर करना लगभग असंभव हो। उदाहरण के लिए, में विश्व इतिहासराष्ट्रीय मानकों के लिए ऐसी सामग्री की आवश्यकता होती है जिसे प्रत्येक विषय पर केवल स्पर्श से अधिक करना असंभव हो।
कई सामाजिक अध्ययन पाठ्यक्रम संवेदनशील और कई बार विवादास्पद मुद्दों से निपटते हैं। उदाहरण के लिए, विश्व इतिहास में, शिक्षकों को धर्म के बारे में पढ़ाना आवश्यक है। अमेरिकी सरकार में, गर्भपात और मौत की सजा जैसे विषयों पर कभी-कभी गर्म बहस हो सकती है। इन उदाहरणों में, शिक्षक के लिए स्थिति पर नियंत्रण बनाए रखना महत्वपूर्ण है।
जबकि कुछ सामाजिक अध्ययन पाठ्यक्रम पसंद करते हैं अर्थशास्त्र और अमेरिकी सरकार छात्रों और उनके जीवन से संबंध बनाने के लिए खुद को अच्छी तरह से उधार देती है, दूसरों को नहीं। यह जोड़ने के लिए कठिन हो सकता है कि क्या चल रहा था
प्राचीन चीन 14 साल के दैनिक जीवन के लिए। इन विषयों को रोचक बनाने के लिए सामाजिक अध्ययन शिक्षकों को बहुत मेहनत करनी पड़ती है।सोशल स्टडीज़ के शिक्षकों के लिए निर्देश की एक विधि से चिपकना बहुत आसान हो सकता है। बहुत कुछ देने की प्रवृत्ति है व्याख्यान. व्याख्यान और पूरे समूह चर्चा पर भरोसा किए बिना सामग्री की गहराई को कवर करना बहुत कठिन हो सकता है। बेशक, कुछ शिक्षक हैं जो दूसरे चरम पर जाते हैं और मुख्य रूप से प्रोजेक्ट और रोल-प्लेइंग अनुभव रखते हैं। कुंजी गतिविधियों को संतुलित करना है।
क्योंकि सामाजिक अध्ययन के अधिकांश शिक्षण नाम, स्थान और तिथियों के आसपास घूमते हैं, इसलिए असाइनमेंट और परीक्षण बनाना बहुत आसान है, जो रिकॉल स्तर से आगे नहीं बढ़ते हैं ब्लूम वर्गीकरण.
"इतिहास" जैसी कोई चीज नहीं है क्योंकि यह वास्तव में देखने वाले की नजर में है। सामाजिक अध्ययन ग्रंथों को मनुष्यों द्वारा लिखा गया था और इसलिए वे पक्षपाती हैं। एक आदर्श उदाहरण दो अमेरिकी सरकार के ग्रंथ हैं जिन्हें मेरा स्कूल अपनाने पर विचार कर रहा था। यह स्पष्ट था कि एक को एक रूढ़िवादी और दूसरे ने एक उदार राजनीतिक वैज्ञानिक द्वारा लिखा था। इसके अलावा, इतिहास ग्रंथों में एक ही घटना का वर्णन अलग-अलग तरीके से किया जा सकता है, जिनके आधार पर उन्होंने लिखा था। यह शिक्षकों के लिए कई बार कठिन काम हो सकता है।
कुछ सामाजिक अध्ययन शिक्षक कक्षा में अपनी पाठ्यपुस्तकों पर बहुत अधिक भरोसा करते हैं। दुर्भाग्य से, वहाँ डिट्टो मास्टर्स हैं जो मूल रूप से छात्रों को अपने पाठ से पढ़ने के लिए असाइन करते हैं और फिर एक विशेष संख्या में प्रश्नों का उत्तर देते हैं।
छात्रों को गलत ऐतिहासिक जानकारी के साथ आपकी कक्षा में आना दुर्लभ नहीं है जो उन्हें या तो घर पर या अन्य कक्षाओं में पढ़ाया जाता था। इससे मुकाबला करना मुश्किल हो सकता है। एक साल मेरे पास एक छात्र था जिसने कसम खाई थी कि अब्राहम लिंकन गुलाम थे। वास्तव में ऐसा कुछ भी नहीं था जो मैं इस विश्वास से छात्र को दूर करने के लिए कर सकता था। छात्र ने सातवीं कक्षा में एक प्रिय शिक्षक से सीखा था। इसे कई बार संभालना मुश्किल हो सकता है।