चाहना एक बहस चलाएं कक्षा में हर आवाज समान रूप से "सुनी" जाती है? एक गतिविधि में 100% भागीदारी की गारंटी चाहते हैं? यह जानना चाहते हैं कि आपके छात्र सामूहिक रूप से किसी विवादास्पद विषय के बारे में क्या सोचते हैं? या जानना चाहते हैं कि प्रत्येक छात्र व्यक्तिगत रूप से उसी विषय के बारे में क्या सोचता है?
विषय सामग्री क्षेत्र के बावजूद, इस गतिविधि को सभी छात्रों को एक विशिष्ट विवरण पर एक स्थिति बनाने के लिए सभी छात्रों की भागीदारी की आवश्यकता होती है। छात्र शिक्षक द्वारा दिए गए संकेत पर अपनी राय या स्वीकृति देते हैं। छात्र कमरे के प्रत्येक कोने में निम्नलिखित संकेतों में से एक के नीचे जाते हैं और खड़े होते हैं: दृढ़ता से सहमत, सहमत, असहमत, दृढ़ता से असहमत।
एक पूर्व-शिक्षण गतिविधि के रूप में, वे जिस विषय पर अध्ययन करने जा रहे हैं, उस विषय पर छात्रों की राय को आकर्षित करना, उपयोगी हो सकता है और अनावश्यक शिक्षण को रोक सकता है। उदाहरण के लिए, शारीरिक शिक्षा / स्वास्थ्य शिक्षक यह पता लगा सकते हैं कि क्या स्वास्थ्य के बारे में गलत धारणाएं हैं और फिटनेस जबकि सामाजिक अध्ययन शिक्षक यह पता लगा सकते हैं कि छात्रों को पहले से ही इस तरह के विषय के बारे में क्या पता है निर्वाचक मंडल.
इस रणनीति के तहत छात्रों को यह तर्क देने की आवश्यकता होती है कि उन्होंने क्या सीखा है। चार कोनों की रणनीति का उपयोग एक निकास या अनुवर्ती गतिविधि के रूप में किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, गणित के शिक्षक यह पता लगा सकते हैं कि क्या छात्र अब जानते हैं कि कैसे खोजना है ढाल.
चार कोनों को पूर्व-लेखन गतिविधि के रूप में भी इस्तेमाल किया जा सकता है। यह एक बुद्धिशीलता गतिविधि के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है, जहां छात्र अपने दोस्तों से जितनी राय ले सकते हैं, इकट्ठा करते हैं। छात्र इन तर्कों को अपने तर्कों में सबूत के रूप में उपयोग कर सकते हैं।
एक बार कक्षा के प्रत्येक कोने में राय के संकेत दिए जाने के बाद, उन्हें पूरे स्कूल वर्ष में पुन: उपयोग किया जा सकता है।
छात्रों को कथन के बारे में सोचने का समय मिलने के बाद, छात्रों से पोस्टर में चार कोनों में से एक में स्थानांतरित करने के लिए कहें जो सबसे अच्छा प्रतिनिधित्व करता है कि वे कथन के बारे में कैसा महसूस करते हैं।
बताएं कि जब कोई "सही" या "गलत" उत्तर नहीं होता है, तो उन्हें व्यक्तिगत रूप से विकल्पों के लिए अपने कारण बताने के लिए बुलाया जा सकता है:
छात्र पोस्टर पर जाएंगे जो सबसे अच्छी तरह से अपनी राय व्यक्त करता है। इस छँटाई के लिए कई मिनट की अनुमति दें। छात्रों को एक व्यक्तिगत पसंद बनाने के लिए प्रोत्साहित करें, साथियों के साथ रहने का विकल्प नहीं।
छात्र खुद को समूहों में क्रमबद्ध करेंगे। कक्षा के विभिन्न कोनों में समान रूप से चार समूह इकट्ठे हो सकते हैं या आपके पास सभी छात्र एक पोस्टर के नीचे खड़े हो सकते हैं। एक पोस्टर के नीचे एकत्रित छात्रों की संख्या कोई मायने नहीं रखेगी।
जैसे ही सभी को हल किया जाता है, छात्रों से पहले उन कुछ कारणों के बारे में सोचने के लिए कहें जो वे एक राय बयान के नीचे खड़े हैं।