लर्निंग स्टाइल्स: होलिस्टिक या ग्लोबल लर्निंग

क्या आप पर आरोप लगाया गया है? दिवास्वप्न अपना होमवर्क करते हुए? क्या आप अकेले रहना पसंद करते हैं, सिर्फ सोचने के लिए? यदि हां, तो आप एक समग्र शिक्षार्थी हो सकते हैं।

जब यह आता है तो कई मतभेद होते हैं संज्ञानात्मक शैली. कुछ शोधकर्ता दिमाग के लिए दो प्रकार की प्रसंस्करण विधियों की धारणा का समर्थन करते हैं जिन्हें कहा जाता है समग्र तथा विश्लेषणात्मक शिक्षार्थियों।

हम कभी-कभी समग्र शिक्षार्थियों को छात्र प्रकार के रूप में संदर्भित करते हैं जो गहरा और चिंतनशील है। इस प्रकार के छात्र- स्मार्ट ओवर-अचीवर जो कभी-कभी बिखरे हुए और अव्यवस्थित होते हैं - कभी-कभी अपने स्वयं के मस्तिष्क से नाराज हो सकते हैं।

एक नई अवधारणा या सूचना के एक नए समूह का सामना करते समय समग्र दिमाग को अपना समय लेने की आवश्यकता होती है। एक नई सोच वाले व्यक्ति को नई अवधारणाओं को "डूबने" की अनुमति देने में थोड़ा समय लगता है, इसलिए यह किसी ऐसे व्यक्ति के लिए निराशाजनक हो सकता है जो यह नहीं समझता कि यह स्वाभाविक और पूरी तरह से ठीक है।

यदि आपने कभी एक पृष्ठ पढ़ा है और ऐसा महसूस किया है कि यह पहली बार पढ़ने के बाद ही आपके दिमाग में फजी हुआ था पता चलता है कि जानकारी धीरे-धीरे एक साथ आने लगती है और समझ में आने लगती है, आप एक समग्र हो सकते हैं सोचने वाला। यहाँ कुछ और विशेषताएँ हैं।

• जब वे नई सामग्री का सामना करते हैं तो वे जानकारी पर ध्यान केंद्रित करते हैं और लगातार मानसिक तुलना करते हैं।
• वे नई अवधारणाओं की तुलना उन अवधारणाओं से करना पसंद करते हैं जिन्हें वे पहले से जानते हैं, यहां तक ​​कि वे पढ़ते हैं, मानसिक चित्रों, उपमाओं या उपमाओं का उपयोग करते हैं।
• निरंतर "सोच के बारे में सोचने के कारण," प्रश्नों के उत्तर देने के लिए समग्र मस्तिष्क के प्रकार निराशाजनक रूप से धीमे लगते हैं। यही वह गुण है जो छात्रों को अनिच्छुक बनाता है अपने हाथ उठाओ क्लास में।

लेकिन समग्र शिक्षार्थियों को सीखने की धीमी प्रक्रिया से बहुत निराश नहीं होना चाहिए। इस प्रकार की शिक्षार्थी विशेष रूप से जानकारी का मूल्यांकन करने और तोड़ने में अच्छा है। यह बहुत महत्वपूर्ण है जब अनुसंधान आयोजित करने और जैसे तकनीकी पत्र लेखन प्रक्रिया निबंध.

एक बार जब आप तय कर लेते हैं कि आप एक समग्र शिक्षार्थी हैं, तो आप अपनी शक्तियों का उपयोग अपने सुधार के लिए कर सकते हैं अध्ययन कुशलताएँ. अपनी ताकत पर शून्य करके, आप अध्ययन के समय से अधिक बाहर निकल सकते हैं।

एक समग्र (बड़ी तस्वीर) व्यक्ति एक बड़े विचार या अवधारणा के साथ शुरू करना पसंद करता है, फिर अध्ययन करने और भागों को समझने के लिए आगे बढ़ें।

• के तौर पर वैश्विक शिक्षार्थी, आप तर्क के बजाय पहले भावना के साथ किसी समस्या का जवाब देने की अधिक संभावना हो सकती है।
• आप यह समझने के बिना कि यह कैसे काम करता है, बीजगणित समीकरण को स्वीकार कर सकता है।
• आपको स्कूल के लिए बहुत देर हो सकती है क्योंकि आप हर चीज के बारे में सोचते हैं। और आप सोचते हैं कि आप सब कुछ करते हैं।
• आप चेहरे याद करते हैं, लेकिन नाम भूल जाते हैं। आप आवेग पर कार्रवाई कर सकते हैं। पढ़ाई के दौरान संगीत बजाने से आप ठीक हो सकते हैं। (कुछ छात्र संगीत बजाते समय ध्यान केंद्रित नहीं कर सकते।)
• हो सकता है कि आप प्रश्नों का उत्तर देने के लिए अपना हाथ न उठाएं क्योंकि आपको अपना उत्तर छाँटने में थोड़ा समय लगता है।
• जब आप अंततः एक उत्तर के साथ आते हैं, तो यह पांच मिनट पहले सुनाए गए त्वरित उत्तर की तुलना में बहुत अधिक है।
• आपको पढ़ने और पढ़ने और निराश होने की संभावना है, और फिर अचानक "इसे प्राप्त करें।"

समस्या

कुछ समग्र शिक्षार्थी बड़े विचार को आगे बढ़ाने के लिए भौतिकता की चकाचौंध करते हैं। वह महंगा हो सकता है। अक्सर, उन छोटे विवरण परीक्षणों पर दिखाई देते हैं!

समग्र या वैश्विक शिक्षार्थी इतना समय सोचने में व्यतीत कर सकते हैं कि वे बहुत देर से प्रतिक्रिया करते हैं।

एक समग्र शिक्षार्थी निम्नलिखित से लाभान्वित हो सकता है।

• रूपरेखा पर ध्यान दें। यदि आपका शिक्षक एक नए शब्द की शुरुआत में एक रूपरेखा प्रस्तुत करता है, तो हमेशा इसे कॉपी करें। नई जानकारी "स्टोर करने" के लिए रूपरेखा तैयार करने में आपकी मदद करेगा।
• अपनी खुद की रूपरेखा बनाएं। यह महत्वपूर्ण विवरण याद करने का एक अच्छा तरीका है जिसे आप अन्यथा याद करेंगे। दृश्य उपकरण आपके मस्तिष्क को अधिक तेज़ी से व्यवस्थित करने में मदद करता है।
• परिचय या सारांश को छोड़ें नहीं। इन्हें पढ़कर आपको फायदा होगा इससे पहले आप वास्तविक पुस्तक पढ़ते हैं। फिर, समग्र शिक्षार्थियों के लिए अवधारणाओं को संग्रहीत और लागू करने के लिए एक रूपरेखा की स्थापना करना महत्वपूर्ण है।
• सीमाओं के लिए देखो। समग्र शिक्षार्थियों को समझदारी से परेशानी हो सकती है जहां एक अवधारणा या घटना समाप्त होती है और दूसरा शुरू होता है। यह आपके लिए ठोस शुरुआत और समाप्ति बिंदुओं को स्थापित करने में सहायक हो सकता है।
• उदाहरण के लिए पूछें। आपका मस्तिष्क तुलना करना पसंद करता है, इसलिए अधिक उदाहरण, बेहतर। उदाहरण लिखें, लेकिन उन्हें उदाहरण के रूप में लेबल करें ताकि आप बाद में भ्रमित न हों। (आपके नोट्स बनते हैं बेतरतीब.)
• छवियों का उपयोग करें। चित्रों और चार्ट का उपयोग करें यदि वे पेश किए जाते हैं। जब एक लंबा मार्ग या स्पष्टीकरण पढ़ते हैं, तो अपने स्वयं के चार्ट और चित्र बनाएं।
• समयसीमा ड्रा करें। यह सीमाएँ बनाने का एक और तरीका है। आपका दिमाग उन्हें पसंद करता है।
• नमूना असाइनमेंट को देखें। आपका मस्तिष्क उदाहरणों को संदर्भ के फ्रेम के रूप में उपयोग करना पसंद करता है। उनके बिना, कभी-कभी आपके लिए यह जानना कठिन होता है कि कहां से शुरू करें।
• अवधारणाओं के चित्र बनाएं। जितना अधिक आप स्केच बना सकते हैं और अवधारणाओं को चिह्नित कर सकते हैं, उतना बेहतर होगा। उदाहरण के रूप में राजनीतिक दलों का उपयोग करते हुए, आप मंडलियां बना सकते हैं और उन्हें लेबल कर सकते हैं। फिर, मान्यताओं और स्थापित विचारधाराओं के उप-सर्कल में भरें।
• प्रगति के रूप में सारांश बनाएं। निष्क्रिय और के बीच अंतर है सक्रिय पढ़ने. आपको अपनी सामग्री को याद रखने के लिए एक सक्रिय पाठक बनने की आवश्यकता है। एक रणनीति एक संक्षिप्त सारांश लिखने के लिए प्रत्येक खंड के बाद बंद करना है।
• टाइम-कीपर टूल का उपयोग करें। समग्र शिक्षार्थी संभावनाओं पर विचार कर सकते हैं और समय का पता लगा सकते हैं।
• सभी संभावनाओं के बारे में सोचने से बचें। समग्र शिक्षार्थी तुलना करना और संबंध बनाना पसंद करते हैं। हाथ में लिए कार्य से विचलित न हों।