एक शब्द समस्या में अक्सर कम्प्यूटेशनल रणनीति या रणनीति शामिल होती है। प्रारंभिक प्राथमिक स्कूल के वर्षों में, शब्द समस्याएं आम तौर पर जोड़, घटाव, गुणा और भाग पर ध्यान केंद्रित करेंगी। शब्द समस्याओं को आम तौर पर उन्हें हल करने के लिए विशिष्ट चरणों की आवश्यकता होती है।
समस्या-समाधान, इसके विपरीत, इस बात में भिन्न है कि समस्या को हल करने के लिए दो या तीन चरण हो सकते हैं और विभिन्न प्रकार के दृष्टिकोण भी हो सकते हैं जो सटीक हैं। ऐसी समस्याओं को गणित स्टंपर्स कहा जाता है क्योंकि वे कुछ हद तक खुले हैं और कुछ अलग रणनीतियाँ हैं जिनका उपयोग छात्र समस्या को हल करने के लिए कर सकते हैं।
इस खंड में दो वर्कशीट हैं: पहला पृष्ठ तीन की तीन पंक्तियों में पंक्तिबद्ध नौ सूअर दिखाता है। आपके छात्रों को नौ अलग-अलग पेन प्रदान करने के लिए दो वर्गों का उपयोग करना असंभव होगा: प्रत्येक सुअर के लिए एक।
लेकिन इस स्टॉपर को हल करने के लिए, छात्रों को बॉक्स के बाहर सोचने की जरूरत है-सचमुच। चूंकि आपको छात्रों को दो बक्सों के साथ सूअरों के लिए नौ पेन बनाने की आवश्यकता है, इसलिए छात्र लगभग निश्चित रूप से सोचेंगे कि उन्हें और अधिक छोटे उपयोग करने की आवश्यकता है
बक्से (या वर्ग) प्रत्येक सुअर को एक अलग कलम प्रदान करने के लिए। लेकिन ऐसा नहीं है।इस खंड में पीडीएफ का दूसरा पृष्ठ समाधान दिखाता है। आप दो बक्सों का उपयोग करते हैं, जिसमें एक तरफ (एक हीरे की तरह) चिपकाया जाता है और दूसरा वर्ग उस वर्ग के भीतर लंबवत रखा जाता है। बाहरी बॉक्स आठ सूअरों के लिए आठ त्रिकोण-आकार के वर्ग बनाता है। नौवें सुअर को अपने स्वयं के बॉक्स के भीतर एक बड़ा और चौकोर, कलम मिलता है। समस्या कभी नहीँ सभी कलमों को चौकोर या एक ही आकार में होना चाहिए।
गणित के बारे में सीखने का मुख्य कारण एक बेहतर समस्या समाधानकर्ता बनना है। समस्याओं को हल करते समय छात्रों को कुछ करने की आवश्यकता होती है। उन्हें पूछना चाहिए बिल्कुल सही किस प्रकार की जानकारी मांगी जा रही है। फिर उन्हें उन सभी सूचनाओं को निर्धारित करने की आवश्यकता है जो प्रश्न में प्रदान की जा रही हैं।
नौ-सुअर की समस्या में, छात्रों को नौ सूअरों की तस्वीर दिखाई गई और केवल दो बक्से का उपयोग करके प्रत्येक के लिए पेन प्रदान करने के लिए कहा गया। पिग-पेन की समस्या को हल करने के लिए, छात्रों को समझाएं कि उन्हें खुद को गणित का जासूस समझना चाहिए। इसका मतलब है कि - जैसा कि काल्पनिक जासूस शर्लक होम्स ने कहा है - सभी बाहरी शोर और अनावश्यक अव्यवस्थाओं को दूर करना और प्रस्तुत तथ्यों पर ध्यान केंद्रित करना।
आप छात्रों को डालने के लिए कहकर इस अभ्यास को बदल सकते हैं या बढ़ा सकते हैं चार सूअरों में नौ सूअर ताकि प्रत्येक कलम में एक विषम संख्या में सूअर हो। छात्रों को याद दिलाएं कि यह समस्या, पिछले एक के रूप में है नहीं पेन के आकार को निर्दिष्ट करें, ताकि वे अच्छी तरह से स्क्वायर पेन से शुरू कर सकें। यहां समाधान यह है कि कलम शामिल हो गए हैं। बाहर के चार पेन में प्रत्येक में एक विषम संख्या में सूअर (एक) होता है, और चार कलमों के बीच में एक पेन रखा जाता है (इसलिए यह "पेन के अंदर" होता है), और इसमें एक विषम संख्या में सूअर (पाँच) होते हैं।