निरक्षरता की स्थिति या पढ़ने में असमर्थ होने की स्थिति या लिखना.
पूरी दुनिया में निरक्षरता एक बड़ी समस्या है। ऐनी-मैरी ट्रामेल के अनुसार, "दुनिया भर में, 880 मिलियन वयस्कों को अनपढ़ के रूप में चिह्नित किया गया है, और संयुक्त राज्य में यह अनुमान लगाया गया है कि लगभग 90 मिलियन वयस्क हैं कार्यात्मक रूप से निरक्षर, यह कहना है कि उनके पास समाज में कार्य करने के लिए आवश्यक न्यूनतम कौशल नहीं हैं "()डिस्टेंस लर्निंग का विश्वकोश, 2009).
इंग्लैंड में, राष्ट्रीय साक्षरता ट्रस्ट की एक रिपोर्ट कहती है, "लगभग 16 प्रतिशत, या 5.2 मिलियन वयस्क, को 'कार्यात्मक रूप से निरक्षर' के रूप में वर्णित किया जा सकता है। वे एक अंग्रेजी जीसीएसई और पास नहीं करेंगे साक्षरता 11 वर्ष की आयु के उन लोगों के लिए या उससे नीचे का स्तर "(" साक्षरता: राज्य का राज्य, "2014)।
टिप्पणियों
“का उपसंस्कृति निरक्षरता बाहर से किसी पर भी विश्वास करना कभी बड़ा होगा। एडल्ट लिटरेसी (एनएएएल) के राष्ट्रीय मूल्यांकन ने 2003 में संयुक्त राज्य अमेरिका में वयस्कों के बीच निरक्षरता का अध्ययन किया, जिसके परिणाम दिसंबर 2005 में जारी किए गए थे। NAAL ने पाया कि कुल आबादी का 43 प्रतिशत 16 वर्ष और उससे अधिक आयु के या लगभग 93 मिलियन लोग अपने पढ़ने के कौशल में निम्न-बुनियादी या बुनियादी स्तर पर हैं। चौदह प्रतिशत वयस्क आबादी के पास पढ़ने और समझने में बुनियादी कौशल था
गद्य ग्रंथ, एक प्रतिशत जो 1992 से अपरिवर्तित था जब पहली NAAL रिपोर्ट जारी की गई थी। ”"नीचे-मूल और बुनियादी गद्य साक्षरता में 43 प्रतिशत और मध्यवर्ती में 57 प्रतिशत के बीच का अंतर और प्रवीणता सवाल उठाती है: निम्न स्तर के लोग दुनिया में प्रतिस्पर्धा कैसे कर सकते हैं जो साक्षरता बढ़ाने की मांग करता है कौशल? आश्चर्यजनक रूप से, एनएएएल अध्ययन में पाया गया कि नीचे-बुनियादी गद्य साक्षरता वाले वयस्कों में, 51 प्रतिशत श्रम शक्ति में नहीं थे। ”(जॉन कोरकोरन, साक्षरता के लिए पुल. कपलान, 2009)
निरक्षरता और इंटरनेट
"मानकीकृत पठन परीक्षणों पर किशोरों के अंकों में गिरावट या ठहराव आया है, कुछ लोगों का तर्क है कि इंटरनेट पर काम करने में बिताए गए घंटे पढ़ने, कम करने के दुश्मन हैं साक्षरता, ध्यान आकर्षित कर रहे हैं और एक कीमती आम संस्कृति को नष्ट कर रहे हैं जो केवल किताबों के पढ़ने के माध्यम से मौजूद है। "
"लेकिन दूसरों का कहना है कि इंटरनेट ने एक नई तरह की रीडिंग बनाई है, एक यह कि स्कूलों और समाज को छूट नहीं देनी चाहिए। वेब एक किशोरी को प्रेरित करता है जो अन्यथा अपना अधिकांश समय टेलीविजन देखने, पढ़ने और लिखने में बिता सकती है। "(मोटोकॉ रिच," साक्षरता बहस: ऑनलाइन, आर यू वास्तव में पढ़ना? " न्यूयॉर्क टाइम्स, 27 जुलाई, 2008)
कौशल के एक निरंतरता के रूप में साक्षरता
"निरक्षरता एक सदी और एक बिट पर लगभग पांच लोगों में से एक से गिर गया है। लेकिन 'अशिक्षा' स्पष्ट रूप से एक एकल-ऑन-ऑफ स्विच नहीं है। यह सिर्फ 'आप पढ़ और लिख सकते हैं या आप नहीं कर सकते।' साक्षरता कौशल का एक निरंतरता है। बुनियादी शिक्षा अब लगभग सभी अमेरिकियों तक पहुंचती है। लेकिन सबसे गरीबों में से कई के पास औपचारिक अंग्रेजी में सबसे कमजोर कौशल है। "
"यह एक और तथ्य के साथ जोड़ती है: पहले से कहीं अधिक लोग लिख रहे हैं। आज भी अधिकांश गरीबों के पास सेलफोन और इंटरनेट है। जब वे पाठ या स्क्रिबल पर फेसबुक, वे लिख रहे हैं हम आसानी से भूल जाते हैं कि यह कुछ ऐसा है जो खेती और शहरी गरीबों ने लगभग सदियों पहले कभी नहीं किया था। उनके पास समय और साधन की कमी थी, भले ही उनके पास शिक्षा थी। "(रॉबर्ट लेन ग्रीन," शोट का वोकाब गेस्ट पोस्ट: भाषा स्टिकर्स पर रॉबर्ट लेन ग्रीन। " न्यूयॉर्क टाइम्स, 8 मार्च, 2011)