छात्रों को अनुमान लगाने में मदद करें

छात्र रोजमर्रा की वस्तुओं की लंबाई का अनुमान लगाएंगे और शब्दावली का उपयोग करेंगे "इंच", "पैर", "सेंटीमीटर" और "मीटर"

वर्ग: दूसरी कक्षा

अवधि: 45 मिनट की एक कक्षा की अवधि

सामग्री:

• शासकों
• मीटर चिपक गया
• चार्ट पेपर

मुख्य शब्दावली:आकलन, लंबाई, इंच, पैर / पैर, सेंटीमीटर, मीटर

उद्देश्य: वस्तुओं की लंबाई का आकलन करते समय छात्र सही शब्दावली का उपयोग करेंगे।

मानक मौसम: 2.MD.3 इंच, पैर, सेंटीमीटर, और मीटर की इकाइयों का उपयोग करते हुए अनुमानित लंबाई।

अलग-अलग आकार के जूते (आप चाहें तो इस परिचय के उद्देश्यों के लिए किसी सहकर्मी से एक जूता या दो उधार ले सकते हैं!) और उन छात्रों से पूछें, जो उन्हें लगता है कि आपके पैर में फिट होंगे। आप उन्हें हास्य के लिए कोशिश कर सकते हैं, या उन्हें बता सकते हैं कि वे आज कक्षा में अनुमान लगाने जा रहे हैं - जूता किसका है? यह परिचय कपड़ों के किसी अन्य लेख के साथ भी किया जा सकता है, जाहिर है।

1. क्या छात्रों ने कक्षा को मापने के लिए 10 साधारण कक्षा या खेल के मैदान की वस्तुओं का चयन किया है। इन वस्तुओं को चार्ट पेपर पर या बोर्ड पर लिखें। प्रत्येक ऑब्जेक्ट के नाम के बाद बहुत सारे स्थान छोड़ना सुनिश्चित करें, क्योंकि आप छात्रों को आपके द्वारा दी गई जानकारी की रिकॉर्डिंग करेंगे।
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2. शासक और मीटर स्टिक के साथ अनुमान लगाने का तरीका प्रदर्शित करके शुरू करें। एक वस्तु चुनें और छात्रों के साथ चर्चा करें - क्या यह शासक की तुलना में अधिक लंबा है? बहुत लंबे समय तक? क्या यह दो शासकों के करीब होगा? या कम है? जैसा कि आप जोर से सोचते हैं, क्या उन्होंने आपके सवालों के जवाब सुझाए हैं।
3. अपना अनुमान रिकॉर्ड करें, फिर छात्रों को आपके उत्तर की जांच करें। यह उन्हें आकलन के बारे में याद दिलाने का एक अच्छा समय है, और सटीक उत्तर के करीब कैसे पहुंचना हमारा लक्ष्य है। हमें हर बार "सही" होने की आवश्यकता नहीं है। हम जो चाहते हैं वह एक सन्निकटन है, वास्तविक उत्तर नहीं। अनुमान वह है जो वे अपने दैनिक जीवन में उपयोग कर रहे हैं (किराने की दुकान पर, आदि) इसलिए उन्हें इस कौशल के महत्व को उजागर करें।
4. एक छात्र मॉडल को दूसरी वस्तु का अनुमान है। पाठ के इस भाग के लिए, एक छात्र चुनें, जो आपको लगता है कि पिछले चरण में आपके मॉडलिंग के समान एक तरह से सोचने में सक्षम हो सकता है। उन्हें यह बताने के लिए नेतृत्व करें कि उन्हें कक्षा में उनका उत्तर कैसे मिला। समाप्त होने के बाद, बोर्ड पर अनुमान लिखें और एक अन्य छात्र या दो को उपयुक्तता के लिए उनके उत्तर की जांच करें।
5. जोड़े या छोटे समूहों में, छात्रों को वस्तुओं के चार्ट का आकलन करना चाहिए। चार्ट पेपर पर उनके उत्तर रिकॉर्ड करें।
6. यह देखने के लिए अनुमानों पर चर्चा करें कि क्या वे उपयुक्त हैं। इनको सही करने की जरूरत नहीं है, उन्हें सिर्फ समझ बनाने की जरूरत है (उदाहरण के लिए, उनकी पेंसिल की लंबाई के लिए 100 मीटर उपयुक्त अनुमान नहीं है।)
7. फिर छात्रों ने अपनी कक्षा की वस्तुओं को मापा और देखा कि वे अपने अनुमानों के कितने करीब आए।
8. समापन में, कक्षा के साथ चर्चा करें जब उन्हें अपने जीवन में अनुमान का उपयोग करने की आवश्यकता हो सकती है। जब आप अपने व्यक्तिगत और व्यावसायिक जीवन में अनुमान लगाते हैं, तो उन्हें बताना सुनिश्चित करें।

एक दिलचस्प प्रयोग है इस पाठ को घर ले जाना और इसे भाई-बहन या माता-पिता के साथ करना। छात्र अपने घरों में पांच वस्तुओं को चुन सकते हैं और उनकी लंबाई का अनुमान लगा सकते हैं। परिवार के सदस्यों के साथ अनुमानों की तुलना करें।

अपने दैनिक या साप्ताहिक दिनचर्या में अनुमान लगाना जारी रखें। उपयुक्त अनुमानों से जूझ रहे छात्रों पर ध्यान दें।