युवा छात्रों को बुनियादी गुणन सिखाना ज्यादातर धैर्य और स्मृति निर्माण का खेल है, यही कारण है कि कई बार नंबर एक के माध्यम से गुणा करने के उत्पादों को याद करने में सहायता के लिए समय सारणी अत्यधिक उपयोगी होती है 12. टाइम्स टेबल पहली और दूसरी कक्षा के छात्रों की क्षमता को कई बार सरल गुणन, एक कौशल, जो जल्दी से विकसित करने की क्षमता विकसित करते हैं गणित में उनकी निरंतर पढ़ाई के लिए मौलिक होगा, खासकर जब वे दो-और तीन अंकों की शुरुआत करते हैं गुणन।
छात्रों को सही ढंग से सीखने और समय सारणी याद रखने के लिए (जैसे कि यहाँ एक चित्र), यह महत्वपूर्ण है शिक्षकों ने उन्हें एक समय में एक कॉलम का निर्देश दिया है, तीन पर जाने से पहले दो के सभी कारकों को सीखना, और इसी तरह आगे।
एक बार यह पूरा हो जाने के बाद, छात्रों को 12 के माध्यम से नंबर एक के विभिन्न संयोजनों की एक किस्म के गुणन पर यादृच्छिक क्विज़ में (नीचे देखें) परीक्षण करने के लिए तैयार किया जाएगा।
ताकि छात्रों की तैयारी ठीक से हो सके 12 तक के कारकों के लिए एक मिनट का गुणा क्विज़, शिक्षकों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि शिक्षार्थी 2, 5 और 10 तक गिनती छोड़ें, साथ ही साथ एकल गणना भी कर सकें पिछले 100 बार दो बार तालिकाओं के साथ शुरू करने और यह सुनिश्चित करने से पहले कि शिक्षार्थी के पास प्रवाह है पर।
प्रारंभिक गणित पढ़ाने के विषय पर विद्वान आमतौर पर छात्रों के साथ प्रस्तुत करते समय निम्नलिखित आदेश को महत्व देते हैं पहली बार टेबल: ट्वोस, 10s, फाइव्स, स्क्वेयर (2 x 2, 3 x 3, 4 x 4, आदि), चौके, छक्के और सेवन्स, और अंत में आठ और नौ।
एक-एक करके हर बार तालिका सीखने की प्रक्रिया के माध्यम से छात्रों का मार्गदर्शन करके, शिक्षक होते हैं यह सुनिश्चित करना कि छात्र मूल अवधारणाओं को अधिक से अधिक आगे बढ़ने से पहले पूरी तरह से समझ लें कठिन गणित।
ऊपर उल्लिखित वर्कशीट के विपरीत, निम्नलिखित परीक्षण, किसी विशेष क्रम में, 12 के माध्यम से सभी मानों के लिए पूर्ण समय सारणी की पूरी मेमोरी पर छात्रों को चुनौती देते हैं। टेस्ट जैसे कि यह सुनिश्चित करता है कि छात्रों ने सभी कम संख्या वाले उत्पादों को ठीक से बनाए रखा है ताकि वे दो और तीन अंकों के गुणा को अधिक चुनौतीपूर्ण बनाने के लिए तैयार हों।
इन पीडीएफ क्विज़ को प्रिंट करें, जो कि ए के रूप में गुणा तथ्यों की छात्र की समझ को चुनौती देता है एक मिनट का परीक्षण: प्रश्नोत्तरी १, प्रश्नोत्तरी 2, तथा प्रश्नोत्तरी ३. छात्रों को परीक्षणों को पूरा करने के लिए केवल एक मिनट की अनुमति देकर, शिक्षक सही आकलन कर सकते हैं कि प्रत्येक छात्र की समय सारणी कितनी अच्छी प्रगति कर चुकी है।
यदि कोई छात्र मुश्किल से सवालों के जवाब देने में सक्षम है, तो ऊपर दिए गए आदेश में कई बार तालिकाओं पर एक व्यक्तिगत फोकस के माध्यम से उस छात्र का मार्गदर्शन करने पर विचार करें। प्रत्येक टेबल पर व्यक्तिगत रूप से छात्र की स्मृति का परीक्षण करने से शिक्षकों को बेहतर तरीके से समझने में मदद मिल सकती है कि छात्र को सबसे ज्यादा मदद की जरूरत कहां है।